La nouvelle version des cinq diplômes du travail social de niveau licence entrera bel et bien en vigueur en septembre 2026.
Cela concerne les formations aux métiers d’assistant de service social, éducateur spécialisé et éducateur technique spécialisé, éducateur de jeunes enfants (EJE) et conseiller en économie sociale et familiale
Cette refonte des diplômes d’État dans le domaine du travail social constitue un enjeu majeur pour tous les professionnels impliqués dans l’orientation, la formation, l’insertion professionnelle et les établissements sociaux. Dans cet article, je vous propose un décryptage des principaux changements, des objectifs annoncés, des inquiétudes soulevées et des impacts à anticiper.
Contexte général
Les métiers du social — assistant·e de service social, éducateur·trice spécialisé·e, éducateur·trice de jeunes enfants, conseiller·ère en économie sociale familiale, etc. — sont en pleine mutation. Cette évolution repose sur plusieurs constats :
- Une complexification des publics accompagnés : isolement, précarité, problématiques multiples…
- Une forte tension sur les recrutements et une baisse d’attractivité des métiers.
- Une demande accrue de compétences transversales et d’adaptation aux réalités de terrain.
Pour répondre à ces défis, la Direction générale de la cohésion sociale (DGCS) pilote une réforme de grande ampleur visant à rendre les formations plus claires, plus flexibles et mieux alignées sur les besoins du secteur.
Ce que prévoit la réforme des diplômes
Voici les principales évolutions prévues d’ici la rentrée 2026, entérinées par un arrêté publié le 6/10 :
Refonte des référentiels
- Révision des diplômes de niveau 6 (Bac +3) du secteur social
- Harmonisation autour d’un socle commun de compétences, partagé par toutes les formations
- Ajout d’un bloc métier spécifique selon chaque profession
Meilleure lisibilité et modularité
- Création de passerelles entre métiers : un professionnel diplômé pourra valider un autre titre en ne suivant que le bloc métier correspondant
- Objectif de simplification et de fluidité des parcours
Objectifs affichés par la réforme
Cette refonte vise plusieurs objectifs :
- Clarifier l’offre de formation, jugée complexe et peu différenciée
- Moderniser les cursus pour les rendre plus attractifs
- Renforcer les compétences en lien avec les réalités actuelles du travail social
- Favoriser la mobilité et les reconversions professionnelles dans le secteur
Des critiques à ne pas négliger
Si la réforme ambitionne de répondre à des besoins concrets, elle suscite aussi de vives réactions :
- Crainte d’une uniformisation excessive, au détriment des spécificités de chaque métier
- Risque de baisse qualitative des formations : moins d’heures, stages raccourcis, digitalisation trop rapide
- Dialogue social jugé opaque par certaines organisations professionnelles
- Inquiétude face au calendrier serré, notamment pour les centres de formation
Ce que cela implique pour chacun
Pour les jeunes en formation
- Vérifier que le diplôme visé conserve ses spécificités
- Comprendre les nouvelles modalités de validation et de passerelles
- Choisir une formation en cohérence avec son projet
Pour les accompagnants (coachs, conseillers, enseignants)
- Intégrer cette réforme dans les démarches d’orientation
- Anticiper les changements dans les contenus, durées et débouchés
- Informer clairement les familles et les jeunes
Pour les organismes de formation
- Adapter les référentiels et les méthodes pédagogiques
- Repenser la répartition stages/théorie
- Renforcer le travail d’ingénierie de formation
Pour les recruteurs et employeurs du secteur social
- Rester attentif à la qualité des profils formés
- Tirer parti des nouvelles compétences et des parcours plus modulables
- Être partie prenante de l’accompagnement terrain dans les formations
Questions utiles à se poser
Dans le cadre d’un accompagnement ou d’une réflexion sur un projet d’orientation, voici quelques pistes de réflexion :
- Mon diplôme est-il concerné par cette réforme ?
- Quelle est la distinction entre bloc commun et bloc métier ?
- Quelles sont les nouvelles modalités de stage et d’évaluation ?
- En quoi cette réforme facilite-t-elle la mobilité entre métiers ?
- Les établissements sont-ils prêts à appliquer ces changements ?
- Comment mettre en valeur cette nouvelle organisation dans un CV ?
- Quelles sont les implications pour l’insertion professionnelle ?
En conclusion
La réforme des diplômes du travail social constitue une transformation majeure. Elle offre l’opportunité de moderniser les parcours, d’améliorer la lisibilité des formations et de mieux préparer les professionnels aux défis actuels.
Mais elle appelle aussi à la vigilance : il faudra veiller à maintenir la richesse des identités professionnelles, la qualité des enseignements et la reconnaissance des compétences acquises.
Pour les jeunes, les familles, les formateurs et les professionnels de l’orientation, c’est le moment d’être attentifs, de se former à ces évolutions, et de les intégrer dans les accompagnements. Attendons impatiemment le 17/12/2025, date de la mise à jour de la plateforme Parcoursup 2026.
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